讓我們一起一邊騎車走路拉風一邊把軌跡貢獻給 OpenStreetMap 計畫吧!
Debian 資深開發者 Enrico Zini 和 「科技與社會」 學者林鈺維來/回臺灣,
高雄Linux使用者協會安排了一個
OpenStreetMap 工作坊, 教大家如何在 OpenStreetMap
上標註 POI (Place of Interesting)上傳地圖資訊, 以及如何繪製屬於自已的地圖。
活動將於 2011.01.02 09:30 - 16:30 在高雄市左營蓮潭國際會館舉行。
網頁上那個 「程式設計」 的分類, 確定是個筆誤, 正請他們修改當中。
上次我去參加過, 是給一般人參與的沒錯, 並不需要懂高深的技術。
Windows 筆電也歡迎參加; 若自備空白隨身碟, 現場可能有人幫忙製作 linux 開機隨身碟。
如果有人出交通費的話, 木瓜應該要去。 嗯, 我知你已經會畫 OSM 的地圖; 但這次可以去學一下如何辦這類的活動, 然後回鐵騎社換你主辦類似的活動 (降低技術內容), 讓多一點人認識共創共享的自由文化。
玩推廣自由軟體, 照太多相, 手機的 2G micro sd 爆掉了。
回到臺灣後, 趕緊到霧峰街上的燦坤買了一張創見的 8G micro sd,
結果又遇到相同的問題。 這次 windows 7 可以對它進行分割,
救回了被我毀掉的記憶卡, 但無法如我要求地切成多個分割。
嗯, 燦坤的服務還不錯, 兩次的店員在確認記憶卡不符合我的需求之後,
都沒囉嗦就讓我退貨了。
過兩天到臺中火車站的順發買了一張 kingmax 的 8G micro sd
和一張 kingston 的 8G micro sd, 這次製作成功!
(但 kingston 那一張, 寫入速度有點慢, 3G 的資料寫了 30 分鐘。)
因為最近幫聽眾製作救命碟時, 經常遇到 fdisk 無法分割的狀況,
所以做了這一頁 wiki:
「無法用 fdisk 分割的隨身碟與記憶卡」,
將來如果遇到類似狀況, 請大家一起幫忙登記吧。
搜尋到 「fdisk 無法切割創見的記憶卡」 的討論串。 聽說是因為創見的記憶卡必須用什麼低電壓模式才能切割; gparted 可以 fdisk 不行。 創見這麼設計, 有點擾民吧...
註: 本文的附圖採用
漸進式 jpeg (progressive jpeg) 格式,
是用 ImageMagick 的
montage 指令 合併數張圖片製作出來的:
montage -quality 80 -geometry 400x300 1.jpg 2.jpg 3.jpg
4.jpg good-bad-cards.jpg, 然後
用 gimp 打圈叉 之後, 再用 ImageMagick 的 convert
-interlace line ... 產生 progressive 效果。
[
1], [
2]
上週一邀請臺中市電腦公會朱經理來課堂上演講; 演講結束後, 開發 PC 救星的平和電腦加入我們一起聊天, 以下是當天討論內容的一些雜記, 包含 「網路行銷創意召集令」 比賽、 PC 救星隨身碟借你測試、 臺中市電腦展 pps 開機隨身碟付費製作。
[2013/04/02 為新版改寫]
呵呵， 別想歪了... 今天要介紹的工具之所以不適合小朋友，
並不是因為它含有不恰當的內容， 而是因為它太生硬了 --
用 Stanford Parser 學英文， 沒有趣味生動的遊戲可玩，
只能單純地幫你做 「英語句型文法解析」。
以小心嚴謹出名的 debian, 它的穩定版 (stable) 所收錄的某些套件有時候太舊。 若非得用到某些套件的新版不可, 又不想整個系統更新至測試版 (testing), 或許可以到 backport 碰碰運氣。
我會學到這招, 起因是安裝了 mepis 之後, inkscape 居然無法編輯文字元素! 害我還得用隨身碟開機, 打開 slax 版的 inkscape 才能 幫郝市長表達他對 Jobs 的感激之意。
不知為什麼, 我的三部電腦對最近幾版的 ubuntu 都有點過敏, 所以一直還在用舊版。 自從某一天被某研究生嘲笑後, 就決定要把系統玩爛, 找個藉口重灌。 (他看到的是 9.04; 他還不知道我家裡的是 8.04 哩。) 很快就如願以償。 除了 ubuntu 10.04 之外, 也試過 fedora 13 和 mint kde, 不過都沒有完全成功。 (中文問題等等) 最後安裝 SimplyMepis 滿意! 使用幾週解決一些問題之後, 決定寫圖文並茂的入門教學文, 向初學者小推一下, 當作對 mepis 的回饋。
Linux 熟手請快瞄一下粗體字, 然後可以直接跳到最後一張圖片之後的 「設定」 一節。
前一陣子得知漸凍人病友希望尋求自由軟體社群合作, 於是成立了 「自由雲端照護網－漸凍人的自由軟體輔具」 google 論壇。 前天 OpenLab Taipei 的 Honki 來我的課堂上演講, 談 FLOSS + Art, 又正好提到 EyeWriter。 本週六的 「漸凍人輔具座談會」 雖然 Honki 與我都無法參加, 還是希望提供一點資訊給大家參考。
週五要去輔大演講。 感謝毛老師大力宣傳, 目前報名人數接近暴滿 :-) 我擬的這個新講題, 可能也有幫助: 「網路時代的就業市場」。 如果我自己平常的課堂也有這麼熱門就好了... 趕快把這個題目加到每一門課的最後一堂課去。
[馬英九任內]
在 "無國界記者" 的
「媒體自由指數報告」 裡面, 臺灣雖然排名還 ok, 不過正在下降當中。
在大學裡面也感受到
P2P 被污名化 及網路封鎖等等 "借防盜版之名行網路控管之實" 的現象。
還好， 命令列控人士 (例如我) 每天在用的
ssh 遠端搖控服務 可以拿來幫各種被封鎖的連線服務鑿山洞
(Tunneling firefox/vnc traffic over ssh)。
所以不論你對下指令有沒有興趣， 都應該支持同事捍衛使用 ssh 的權利，
以保障自己的上網權。 此外, 在公共場所使用未加密的 wifi,
有洩漏隱私的風險; 改透過 ssh 通道上網, 也有保護安全的效果。
格主因為整天掛在網路上, 近年來紙本書籍讀得很少。 閱讀網路部落格文章 (我最常看的東東之一) 固然多元﹑ 新穎﹑ 即時, 也不乏很有深度的作品, 但紙本的經典著作還是有它的價值。 例如我在寫 (另一個) 觀點部落格 「資訊.人.權.貴 隨便記」 時, 就經常發現自己在引用 小王子 和 1984 這兩本書裡面的段落。 當然, 因為書看得太少, 有時只好拿臨時浮現在腦海中的關鍵詞上網搜尋 quotes, 打腫臉充胖子隨便引用沒讀過的書當中的片段。
有那麼多人/那麼多網站介紹那麼多好書, 但是時間又不夠, 該如何取捨呢? 把想讀的書名加上 "summary" 拿來搜尋, 或許可找到一些該書的短評摘要。 例如 「長尾理論」 是什麼東西? 請搜尋 "long tail summary"。
昨天去龍安數位機會中心, 有一些想法。 我們幫他們裝雙開機, 效果其實很有限。 我曾被電算中心某人嗆過: "學校有幾間電腦教室都已經裝雙開機了啊; 可是你自己去看看, 有多少人在用。" 老實說我也覺得他的話無可辯駁。 一開機, windows 是預設選項; 就算進了 linux, 裡面也沒什麼好玩的東西, 有誰會想用 linux 呢?
總之重點就是: 軟體/資訊工具不再是主角, 而是重要的配角。 替其他產業服務, 根據他們的需求 (例如解決洗衣客戶的無聊, 尤其是想收 mail 的外國背包客) 挑適當的工具給他們用。 我舉的例子雖然都是隨身碟開機, 但你可以不受限於此。 像是 sweethome3d 或那個美髮美容的軟體 (這個要問志緯, 他在 ICOS 上有用過... 或者更精確地說, "被用過" XD), 若加以包裝, 多強調應用情境而不是軟體功能, 也可以呀。
最後, 我們的建議書以 cc 授權分享, 將完全符合其要求。
平常我對學校寄來的什麼資訊類比賽都沒太大興趣, 因為那些比賽太強調 「販售價值」 (sale value); 現在這次的重點是 「使用價值」 (use value) 這正是自由軟體發揮的地方。 同學們, 衝吧! (特別是還沒找到題目的研究生或專題生, 請認真考慮申請。)
工作地點：立法院中部辦公室議政博物館（就是以前霧峰省議會） 工作時間：正常上下班（9:00~6:00）不需加班，週休二日（其它假日比照公務員） 待遇：實領月薪25,000（另有勞健保） 工作內容： 1.協助使用者操作本公司的博物館管理系統 2.系統操作如有 BUG，整理BUG資訊後回報公司 3.協助系統程式更新及資料庫更新備份，資料修復 4.依公司工作分派指示，完成工作
如題, slax-cyut 推出 100913 版。 是啊, 已經上傳兩週了; 但為了整理網頁, 拖到現在才公告。 先前 slax-cyut 的資訊散在各處。 趁著這次把所有資訊集中在同一個網頁: Slax-cyut 官網。 這個版本的軟體沒有太大改變, 唯一的重點是: 為避免過度寫入, 掛載為 tmpfs 的目錄從兩個增為三個。 自從幾個月前自己的隨身碟改成這樣之後, 到目前為止, 都還沒有遇到檔案壞掉的問題。 簡單地說, 這個版本更加實用了。
其他的修改以網頁為主, 但修改過的網頁並未反映在光碟片上。 (啊就改到剛剛才大致完成咩; 可是光碟片是兩週前開學時就必須要用到了。 雖然後來 linux 課沒開成, 光碟好像也沒什麼用到 orz...)
iTALC 是一套廣播軟體, 可以:
最重要的兩點: (1) 它是跨平臺的 (2) 它可跨越區網。 請想像它對 偏鄉教育宅急便 或是一般遠距教學的幫助。 但是, 從安全性的角度來看, iTALC 的學生電腦自願地將掌控權交給教師電腦, 允許教師電腦從遠端監視學生畫面﹑ 操作學生滑鼠﹑ 老師關掉學生的機器﹑ ...。 這產生一些安全性的問題。
[2014/5/11： 如果你只需要廣播功能， 改推薦比較簡單的做法： 用 vnc 當廣播教學軟體]
[2013/12/21 整個重新改寫][ sozi 簡報版]
什麼是 非對稱式密碼學 Asymmetric Cryptography
或 非對稱式加（解）密 Asymmetric Encryption（Decryption）？
不必讀英文文章， 看 圖片搜尋結果
就可略知一二了。 右圖改編自
微軟官網。 先介紹一下術語。
如果甲（左側 sender）想寄私密訊息給乙（右側 recipient），
他可以用一把金鑰 （key） 對明文 （plaintext，
就是未加密的原始訊息） 進行 加密 （encrypt），
產生 密文 （cyphertext）。
如果他們所採用的加解密演算法
夠好的話， 密文根本就是一堆亂碼，
就算貼在網頁上昭告天下也沒關係， 因為沒有人看得懂。
乙收到密文之後， 再用金鑰對密文進行
解密 （decrypt）， 又得到明文。
比較古老的方法， 加密跟解密用的是同一支金鑰， 稱為 「對稱式加解密 symmetric encryption/decryption」， 如圖上半所示。 今日的通訊軟體， 加密跟解密時， 用的則是成對產生的兩支不同金鑰， 這類演算法稱為 「非對稱式加解密 asymmetric encryption/decryption」， 如圖下半所示。 這兩枝金鑰一枝稱為公鑰 （public key）， 通常會在網站上昭告天下； 另一枝稱為私鑰 （private key）， 是持有人自己小心保護、 不讓任何人看到的秘密。 右圖特別值得注意的是： 加密時， 採用 收件人的公鑰； 解密時， 採用 收件人的私鑰。
如果你和我家一樣採用 256k 的入門等級低速網路服務, 甚至和我家一樣, 遇到溼度較高時網路就不穩, 卻又需要下載很大的檔案 (例如 linux 光碟), 該怎麼辦呢? 這時可以用 wget 下載 -- 它有一個 -c 功能可以 "直接跳到上次斷線的地方, 開始接力下載"。
不過檔案那麼大, 有沒有可能下載過程當中錯了幾個 bytes 呢? 這時就會看出 md5sum 的用處了。 用 md5sum 爬過一個大檔之後, 會產生一小組數字, 效用像是它的指紋或簽名。 當檔案經過搬動或隔了一些時空之後 (例如系統被入侵過), 可以再用 md5sum 爬一次, 如果這一小組數字沒變, 大概就可確認這個檔案內容沒有改變。
但是像 linux 光碟那麼大的檔案, 萬一檢查失敗, 需要重新下載, 不就要抱頭痛哭了嗎? 所以通常我在網路慢/不穩的地方, 都用螞蟻搬家的方式下載大檔:
寫了兩個小工具: vcf2csv 與 csv2vcf: 試算表格式 (csv) 與 Android 通訊錄 (vcf) 互轉。 可能有一些其他手機也適用。
Just uploaded two small scripts: vcf2csv and csv2vcf: Converting Android Address Book to and from a Spreadsheet File. They might also work with other smart phones.
小麥老師為了在台中市網教師研習上演講, 整理了 一些講義和連結, 其中一大部分在談隨身碟開機, 比我自己為 mk-boot-usb 寫的文件豐富多了。 我的網頁內也有多處指到小麥老師關於 mk-boot-usb 的舊文章; 現在要如何把我的網頁裡的舊連結更新呢?
因為指向小麥 moodle 的舊連結不只一個; 有些也不見得是談隨身碟, 所以一定要用人工逐一檢查。 希望可以把所有 「含有 www.wkb.idv.tw 子字串」 的檔案調出來, 用一個 vim 指令逐一人工檢查, 像這樣:
vim b/slax/index.php b/mo/index.php ... s/pref.php
當然, 我們千萬不可忘記資訊人的重要美德 - 懶惰。 機械化/重複性的工作, 例如剪貼一大堆檔名, 當然應該讓電腦替我們服務, 而不是我們替電腦服務。 所以這樣下:
cd ~/public_html grep -l www.wkb.idv.tw $(find . -type f) > ~/files.txt vim $(cat ~/files.txt)
其中 grep 的 -l 是指: 找到字串時, 列出檔名就好, 不必列出比對成功的內容。 當然後兩句也可以合在一起寫:
vim $(grep -l www.wkb.idv.tw $(find . -type f))
不過我自己比較小心, 習慣分兩步, 先確認找出來的檔案無誤, 再編輯。 用白話文講, 意思是: "列出所有檔案名稱 (不要目錄或連結), 到每個檔案去挖字串, 凡是挖到特定字串的檔案, 都打開來編輯"。 感受到 command substitution 命令結果代換 的原力了嗎?
至於部落格上的文章... 就只好想到一篇改一篇了。 命令列加文字檔才是王道呀!
zdnet 的 「是產業規則問題？還是產業出了問題？」 一文 [Wayback Machine 備份], 探討一個奇怪的現象: 「收視率越低，廣告秒數的價格卻越貴」。 最後的結論是: 「產業規則出了問題，很有可能是產業環境的問題。 有太多的挑戰需要更多更多的釐清與討論，因為觀眾的眼球轉去哪？大家其實早就知道了。」
我也有相同的結論; 不過換一個方式分析, 可能更容易理解: 隨著網路在日常生活當中的重要性日益提升, "注意力" 的稀有性也日益明顯。 特別提醒讀者: 在廣告市場裡, "注意力" 是商品, 所以所謂的 "市場供需", 應該圍繞著這個商品來談, 才不會迷失方向。 收視率低, 表示沒人看電視; 沒人看電視, 表示 "注意力" 商品的供給降低; 供給降低, 頻道又沒有增加, 所以價格當然上揚。
網路正在改變許多產業的生態。 認真了解 注意力經濟, 有助於看懂這個變化多端年代的產業興衰趨勢, 及分析生態變化過程當中的奇特現象; 學習 與網路為友, 善用網路的力量, 有助於在新的生態系當中生存。
就再買一顆囉。
以上是有錢人的處置方式。 但是刻苦耐勞勤儉持家的阿宅們, 不會甘願為了區區幾個壞軌, 就放棄一顆隨身碟。 首先, 阿宅從一開始就會避免這種情況發生。 詳見 Slax 的常見問題解決。
其次, 萬一真的發生了, 還是要想辦法繼續使用那些還算正常的軌。 我們要 (1) 把壞掉的檔案找出來 (2) 把它搬到一個不會再用到的地方。
為了週三要去曲冰部落的數位機會中心上課, 努力地研究了一下 stellarium, 複習荒廢多年的天文知識, 寫了這篇講義: 「穿越時空的 Stellarium 天文課」。 Slax 6.1.2 用戶請下載 我打包的模組, 因為另一個模組欠缺 libqt4-script 和 libqt4-opengl 兩個函式庫。
不知為何, 從 slax 官網下載的 stellarium 0.10 在我的華碩 z9100 筆電上 秀不出星星; 在另一部 HP 桌機上面, 甚至一執行就出現 segmentation fault。 於是只好在 ubuntu 底下安裝, 然後再把所有 *.deb 帶到 slax 底下轉檔。 安裝前記得先清除 /var/cache/apt/archives/ 底下的 *.deb, 這樣才知道那些是為了 stellarium 而下載的。
每次下載檔案時, 如果正好遇到老婆大人在 上網敗家 研究市場行情,
就會被嫌。 今天下定決心不要再當一個惹人厭的傢伙。
搜尋 「linux limit bandwidth」 找到 Bandwidth Limiting HOWTO。 可是這個方法要重新編譯 squid, 有點不適合我現在 (已經從技術組轉到行銷組) 的程度。 因為其實我是自願放棄頻寬的, 應該要比設定伺服器簡單很多。 而且 windows 用戶應該很少人會這樣做, 所以猜想根本不必指定作業系統 -- 改搜尋 「voluntary bandwidth」。 結果找到 Use bandwidth shapers (wondershaper or trickle) to limit internet connection speed。 看來 trickle 比 wonderland 更簡單, 連設定都不必, 只要在任何下載指令前面加上 trickle 並指定速度即可。 也請見 Control your bandwidth with Trickle 。
安裝 trickle... 超小, 才 37 k! 然後試著用 10k/s 的速度安裝 stellarium:
trickle -d 10 apt-get install stellarium
果然一帆風順, 我可以一邊下載, 一邊寫部落格; 老婆也沒感覺到我在下載。
"trickle" 這個字的意思, 就是一點一點地滴 -- 像是水龍頭的省水閥一樣,
自己省著點用, 把頻寬留給別人 (或別的程式, 例如瀏覽器), 讓別人用起來感覺速度正常...
快快惹人愛啦!
[後記: 如果是 firefox 自動更新或是其他不明原因, 明明自己沒在用網路, 網卡的燈卻還是猛閃, 應該怎麼辦? 後來讀到這篇的 iftop 和 nethog 兩個指令超好用, 可以查詢自己的電腦到底是那些程序在吃頻寬: How to monitor network traffic in Linux]
朋友轉知這個活動: 「中小學資訊融入教學案例設計活動競賽」。 基本上就是錄十分鐘的教學影片去參賽。
撇開下載文件是 doc 這些小瑕疵不談 (至少沒用 docx) 可以看出教育部對網路文化的接受度真的越來越高。 「附件下載」 可以看到授權書採用 cc 授權。 實際上採用 cc-by-sa 會比目前他們選的 cc-by-nc-sa 更好; 不過這無傷大雅。 你還是可以用 cc-by-sa 交給他們, 他們總不會抗議你多送了一些權力。
這是展現自由文化混搭力量的好機會。 什麼意思? 「評選標準」 第四條提到:
設計之教學活動易於使其他教師或教師班群廣為引用，並考量一般教師容易取得之數位資源及資訊科技設備做為教學資源，或設計之教材檔案格式流通性很大，以達分享便捷性及再利用性。
如果我們設計一個教學實況, 同時用到相片﹑ 插畫﹑ 音樂﹑ 三套自由軟體, 其中的素材也都來自 cc 授權的網站, 那麼專屬世界就很難與我們競爭了。
各位中小學老師朋友, 請用力申請吧。 得獎時, 拜託順便提醒他們: 不要加 nc 條款, 將更有利於促進自由素材的商業化, 對整個社會都有幫助。 如果教科書商願意把 OO.o 及相關教材放入他們的商品一起賣, 不是很好嗎? 但若 OO.o 的授權加了 nc 條款, 就失去這個機會了。 素材亦然。
記得 要用 kdenlive 幫您的影片加字幕 哦 :-)
即將在暑假推出的 ezgo8 光碟, 現在開始集思廣益。 我自己有點分身乏術; 但已有學生參與 ezgo 軍師團 (通信論譠)。 第一線的老師們, 您希望 ezgo 裡面有那些軟體? 請加入討論吧。 這不只是資訊教育的機會, 也是 「參與式文化」 公民教育的機會。
ezgo 團隊這次的做法, 從教堂走向市集 (請見 Eric Raymond 所寫的 教堂與市集) 是一個很棒的嘗試。 這讓每個使用者感受到她的力量: 不論會不會寫程式, 只要提出有說服力的觀點, 都能影響最後的成品。 這叫做 「參與式文化」 ( participatory culture)。 也可以說: 消費者同時也身兼生產者的角色: producer+consumer => prosumer。 這就跟打電話進警廣交通網去通報路況一樣; 這就是 web 2.0。 這是網路科技讓廿一世紀與廿世紀大異其趣的關鍵概念。 每位貢獻者分享他的點子﹑ 圖片﹑ 翻譯﹑ ..., 他感受到 empowered ("我很有力量, 因為我也有貢獻!") 而眾人享用他的智慧結晶。
相對地, 微軟從來不可能邀請一般的微軟用戶參與對下一個版本的 windows 表達意見。 在這樣的文化與環境底下生活的人, 無法感受到自己的力量。 所以面對不好用卻又不得不用的軟體 (不論是 windows 或 linux 或其他軟體), 他有全然的無力感, 只能夠批評抱怨, 無法想像自己有能力積極地對它做一些貢獻與改變。 難怪有些死忠 windows 用戶沒用過幾天 (甚至沒用過) linux 就說 linux 很難用。 下次我們再遇到這樣的人, 將越來越能憐憫他﹑ 同情他而不是跟他吵架。 你可以告訴他: 「我之前也覺得 ezgo 那裡那裡不好用; 不過我參與討論提供意見, 所以它就變好用了。 我相信自己有力量把世界變得更好。 即使只是一點點。」
從中小學教師的角度來看, 參與這類的共創共享文化, 它的教育價值將不限於資訊教育。 在公民道德﹑ 歷史﹑ 群育等等面向, 更有身教的效果。 所以特別是各位老師們, 不論您的專長是畫插畫﹑ 佈置﹑ 翻譯﹑ 或只是出一張嘴提供好點子, 請加入 ezgo 軍師團吧! 又或者, 注意到上面維基百科的連結沒有中文版嗎? 請去幫建一頁吧。 你會很有成就感的。
感謝牛哥通知: 中研院創用 CC 【專題研究獎助計畫】 提案徵求。
15000-18000字的研究報告部分, 比方說 「P2P 經濟模式」﹑ 「非關金錢的注意力經濟」﹑ 「NPO/NGO 的網路行銷」 等等題目, 都很好發揮。 請參考 「用創意換取注意力: 認識 CC 授權」﹑ 「覺醒類社會運動」﹑ 「超越經濟觀點的網際網路形塑社會 -- 以自由軟體為例」。
案例的話, 「自由文化」﹑ 「長尾現象」﹑ 「世界是平的」﹑ 「草根媒體」﹑ 等等書籍, 及 maker culture﹑ remix﹑ 等等搜尋關鍵詞可能都有助於找到相關的新聞網站。
不只學習﹑ 賺錢, 還可以交朋友。 緯哥一定要申請嘿。 其他同學也可以試試看哦。
可能因為資源比較豐富, 大多數的大學對於自由軟體與自由文化, 經常抱著 「非禮勿視/非禮勿聽/非禮勿言」 的態度。 針對這個現象, 希望設計一張圖片讓大眾 「看見自由﹑ 聽見自由﹑ 說出自由」, 可能會用於今年的 icos 2010 活動當中。
我們要的圖片是: 一隻企鵝 (或一隻火狐﹑ 或一隻 wilber) 將雙手放在眼睛上方用力看﹑ 一隻企鵝將雙手放在耳朵外面用力聽﹑ 一隻企鵝將雙手放在嘴巴旁邊用力喊。
如何取得原始的企鵝圖片? 除了可在 open clip art 搜尋 "tux" 之外, 也可在 google 圖片搜尋 tux 或 tux svg; 若要官方版的, 看 維基百科 最準。
Firefox 的官方圖案沒有正面。 建議改搜尋 「狐耳摩莎」 -- 臺灣版的 firefox 吉祥物。 單單是畫出一個 「狐耳摩莎」 的 svg 檔, 就已經是功德一件。
Wilber 是 gimp 的吉祥物。
維基百科 就已有圖片。 但他沒有畫出手... 需要一點創意。
用 gnu 更合適。 自由軟體的概念, 起於 革奴計畫。 Gnu 是革奴計畫的吉祥物。 用他來表達 「說出自由」 再合適不過了。
畫完後, 請記得 「分享稀有的資訊, 是 SEO 的王道」 這篇所說的:
影片 Downfall 描述獨裁者希特勒生命的最後十天。
EFF 的理事 Brad Templeton 把這部影片的一小段拿來 kuso。 Kuso 版中, 希特勒的角色變成了影片製作人。 對於他所製作的影片片段, 被搞笑 kuso 又被到處散佈, 希特勒感到極度不滿。 他要求屬下用惡法 DMCA 撤下所有 kuso 片段。 他的屬下使出最大的勇氣告訴他: 這種搞笑 kuso 的小段影片, 屬於合理使用。 希特勒氣得發抖: 「曾經觸犯著作權法的人... 統統給我出去。」 ...
如果你讀過 當翻譯變成一種罪行 之類的文章, 了解 DRM﹑ DMCA﹑ EFF﹑ 合理使用權等等概念, 你會驚嘆這部 kuso 超經典, 超爆笑, 超諷刺。 而且有一種 meta 風... (自己描述自己)。
如果該片著作權人真的來找麻煩 (真的來了) 那麼:
這個邏輯帥到不行; 貴哥拜服。
作業: 請建一頁 wiki, 把字幕翻成中文。 我也會去幫忙修改。 定稿後, 再請緯哥用 kdenlive 把中文版放回 YouTube 去。
5/25 更新: aa33002 搞笑翻譯的中文版 已經出爐!
捷克正在舉辦 自由軟體投票。 身為 slax 的粉絲, 格主在此邀請大家考慮投 slax 一票 :-) 不懂捷克文沒關係, 只需要填三個地方:
另外, 如果你認為作者 Tomáš Matějíček 算是一位名人的話, 也可在 Osobnost 項目底下投他一票。
最後按最下面的 Odeslat 送出。 如果成功的話, 會看到:
Děkujeme za Váš zájem o anketu Czech Open Source. Vaše hlasování bylo zapsáno do naší databáze.
Google 翻譯說: 「Thank you for your interest in United Poll Open Source. Your vote has been registered in our database.」
請讀者幫忙研究/推薦外國的虛擬主機服務。 需求:
提示:
搜尋 dedicated hosting service (或者加個 "cheap") 找到這篇:
「五大美國虛擬主機」 也許是個不錯的起點。
感謝讀者指正, 原來只需要 virtual private server 就可以了。 試試搜尋 cheap vps hosting root。
看到不錯的公司, 再用公司或產品名稱加上 "root" 去搜尋, 看看相關討論串。
如果您可以提供重要資訊甚至幫忙找到理想主機, 如果我最終真的採用, 將為您免費開一個 (非 root) 的 ssh 帳號 :-)
對於 No excuse for programmers and multiple platforms. 一文, 十分有同感。 簡單摘譯幾句:
他的座右銘也很有趣: "別人付錢給我, 所以我用 windows; 為了完成工作, 所以我用 linux。"
忍不住要補充一個引申推論: 無法教學生寫出跨平臺程式的資訊教授, 就是不合格的資訊教授。
以前我選擇 tk 正是為了它跨平臺﹑ 甚至跨語言的特性。 學一次, 用一輩子。 雖然我已經很久不寫程式了, 至少還可隨便列幾個具有類似特性的工具庫: wxWidgets﹑ gtk+﹑ qt﹑ ... 也請見 這一頁比較 (wxWidgets 開發者觀點)。
生命很短暫; 有力氣寫程式的部分更短暫。 你不可能一直浪費生命學新的作業系統﹑ 新的開發環境。 選一個正確的開發環境, 寫跨平臺的程式, 當個合格的程式設計師。 三十年後, 你的程式仍舊可以用。
Meeting 時我一直告訴大家: 分享有用的資訊, 讓你的文章或圖片被搜尋到, 就會成名。 這是 注意力經濟 年代的王道。 製作網頁時, 特別是替網頁/部落格的文章下標題時, 應把 「搜尋引擎最佳化」 (Search Engine Optimization) 放在心上, 但不需要走火入魔。其中的一個技巧, 就是生產 稀有 的資訊。
先前想找教學文件, 看看如何用 gimp 把人像修改成電影 「阿凡達」 當中的納美人。 用 「gimp navi」 找不太到英文教學文件 (更別說中文文件); 但用 「photoshop navi」 就很容易找到。 所以, 如果你參考英文文章的 photoshop 的步驟 (因為英文文章的競爭較激烈, 有可能品質較好), 但改用 gimp 重做一次, 貼上教學文, 並且在標題當中或第一段當中提到 「gimp navi 納美人」 幾個詞, 那麼你的文章被搜尋到的機率就很高。 尤其是中文關鍵詞一定要用, 因為中文文章的競爭沒那麼激烈, 所以更容易排到前面去。
這兩個例子又說明: 自己搜尋不到的東西, 就是貢獻 & 成名的機會; 而先前拿來搜尋的關鍵詞, 可能就是標題命名的重要依據之一。 現在, 就請大家寫文/畫圖吧! 也許過幾個星期後, 這幾個關鍵詞就會找到你的圖/文 :-)
如題, 請專題同學及研究生到 這裡 登記各位方便的 meeting 時間吧。 請填至少兩個志願, 例如: "xyz1", "xyz2" 其中 xyz 是組名。 同一個時段可填多組沒關係 (如果這樣, 最好再多填幾個志願)。
這學期我有兩門課陣亡... 下學期要還學校六學分。 真不知該高興還是難過~~~
(本光碟製作接受教育部 「科技與社會」 計畫子計畫 「數位科技與公民參與」 補助; 計畫編號 MOE-098-03-02-2-23-4-15)
為了上課要用, 前兩天趕工製作新版 slax 隨身碟。 這裡 可以下載昨天剛做好的 slax-cyut-100228.iso。 呵呵, 跟每個包光碟的人一樣, 忍不住越放越多東西, cd 也就越來越肥了... 現在不含 OO.o 就已經五百多 MB。 再加上 ezgo 7.1 也變肥了, 所以順便更新一些相關網頁: 以後 演講時 的製作 救命碟 服務, 基本配備是 2G 或 4G (精簡版, 僅 slax), 完整配備是 8G (slax+ezgo)。
這一次壓縮 changes.tgz 有注意要在正確位置下指令; 也就是說, 你把光碟內容拷到隨身碟後, 可以在找到 changes.tgz 的子目錄裡直接將它解壓縮。
同時也更新 slax 講義。 這次學到幾件事 (詳見 「常見問題」):
又, 配合本學期要上作業研究的課, 把 lp-solve 也放入光碟。 至於 octave 則因為太大, 跟 openoffice 都沒放入 cd, 而是另外下載到我做的原型碟。 gnumeric 的相依性太多, 放棄。 這些都是我的 線性規劃講義 裡面用到的軟體。
不過呢... 白天班的線性規劃課... 太少人選, 結果這門課陣亡了 :-(
Free Software Magazine 報導: 幾位俄國人發起 Morevna Project, 希望用 synfig 與 blender 等等自由軟體工具製作一部動畫 (改編自一個古老的俄國童話)。 如果你想要:
不妨參與貢獻。
長度不是判斷程式優劣難易的唯一絕對標準; 但完成同樣功能的幾個程式, 若長度相差太多 (例如兩倍以上), 通常較長的版本很可能是遜腳所寫的。 好的程式, 要適當地精簡化。
就像代數裡面, 多項式可以透過因式分解等等方式, 整理成比較清楚漂亮的表達方式。 程式的精簡化, 稱為 code refactoring。 縮短長度, 不是 code refactoring 唯一的好處。 把重複的程式碼萃取出來, 在其他各處用一句話重複使用它, 也有助於除錯﹑ 維持一致性﹑ 完整反應功能改進。 其實 「文書處理第零課」 ( 2009 版; 2001 版) 也是基於相同的概念。 用一個共通的原則來看, 就是我在 「長線投資的電腦學習策略」 裡面所提到的: 讓你的學習投資 (或程式碼撰寫投資) 發揮 相乘的效果 而不是相加的效果。
嗯, 越講越抽象了。 具體的方法, 請見 Code Refactoring 一文。 特別推薦 "What's that smell" 一節 -- 留意某些跡象, 你也可以嗅出有怪味的程式碼, 找到可以進行/需要進行 code refactoring 的部分。 最明顯的就是重複出現﹑ 類似的程式碼。
雖然我很少提自己過去寫程式的豐功偉業, 其實我還蠻敢大言不慚地說自己的程式寫得不錯。 正是因為 (1) 感受到程式撰寫的市場有劣幣逐良幣/ 黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴 的現象 (2) 發現了自由軟體的存在, 所以近年來更加認為 「寫程式」 並不是一個值得鼓勵學生投入的行業。 它是一個很值得培養的興趣。 如果你對它真的有興趣, 你不會太在意有沒有人付你錢。 (我寫 algotutor 演算法/資料結構教學程式, 也沒人付我錢呀) 到了那個地步, 再來談靠寫程式賺錢, 才有意思。 順著這個邏輯去思考, 你也會理解為什麼我認為熱門自由軟體的品質, 勝過多數的專屬軟體。 再搭配這帖的主題, 你也就更能理解: 為什麼隨身碟上 2.4 的 linux, 能做的事遠超過硬碟裡 10G 的 Windows。
總之, 請盡量撿現成的程式來用; 請因為興趣而不是因為想賺錢而寫程式。 我的部落格過去很少談論如何寫程式; 將來也一樣。 只是正好幾位同學都對寫程式有興趣, 所以寫這一帖給 「真正對寫程式有興趣」 的同學們參考。
我在 「二次播放免刑責? 改用 CC 更快樂!」 提到旅遊餐飲等等業者, 可以放心播放 CC 授權的意樂。 但是從 「合法下載音樂網站」 到 「開機, 選臺, 丟下電腦做正事去」 還有好一段距離。 怎樣給這些非電腦專家的業者一個簡單的解決方案? 如果有同學喜歡整天泡在音樂裡面, 喜歡推薦好聽的音樂, 請拿這個挑戰當做題目吧。
首先, 有沒有合法音樂的網路電臺, 讓商家簡單選臺之後就可丟著電腦不管? Free Internet Radio stations 可能是一個不錯的起點; 但授權是否合法? 還需要確認。 古典音樂至少在 "作曲" 這部分的版權一定沒問題; 但 "演奏" 部分就不一定了。
很多網路電臺的格式都是 Microsoft Media Server 格式。 有沒有較普及的開放格式? 可不可以 (法律+技術) 把一個 MMS 的站即時轉成開放的格式?
無意間找到 Chrome 瀏覽器的 jamendo 擴充套件。 自動在背景播放來自 jamendo 的音樂。 看來很完美。 能否顯示目前正在播放誰的那一首歌? Firefox 有沒有類似的套件?
如果其他方案不方便, 那麼是否就拿 Jamendo 的素材, 自己架一個合法﹑ 合乎臺灣人口味的網路電臺? 當然, 就用自由軟體架站囉。 用 open source internet radio 找到的教學文有點舊。 也許已經不太流行這麼做了?
或者退一步, 開一個論譠, 邀請同好一起來替 jamendo 的音樂以 合輯 為單位寫評論? 然後餐旅業者就可以到這裡, 根據不同的心情標籤, 直接下載幾片適合的合輯。 當然, jamendo 本身就已經有 "tags", 例如 ambient "氛圍" 音樂; 但若有一個中文論譠, 會更平易近人。 最好還可跟官網互相建立超連結。
如何幫助這些音樂創作家打廣告? 直接把 chrome 的 jamendo 套件顯示的即時資訊打出來? 用 LED 燈顯示?
若能寫一篇 (或一系列) 文章回答上述問題, 並給 「非電腦玩家」 一些公開播放音樂的建議, 點閱率應該會很高。 這對於我正在參與的數位機會中心計畫也會很有幫助 -- 告訴好山好水的偏鄉商家如何用合法免費音樂替觀光加分。
給大人看的部分: logo 語言 是為小朋友設計的學習程式語言入門玩具。 kturtle 是一個實作。 有些 logo 語言允許多隻烏龜同時跑來跑去一起畫圖。 (待補)
去年寫了一篇文章 「超越貨幣經濟觀點的網際網路形塑社會 -- 以自由軟體為例」 刊載在 "科技發展政策報導" 2009 年 9 月第 5 期， 現在終於可以上線了。 以下是摘要：
網際網路如何形塑廿一世紀的社會？ 觀察自由軟體運動的發展， 可能是一個很好的切入點。 由三五位電腦高手所發起的自由軟體運動， 在廿多年間成長， 如滾雪球般地成為挑戰資訊界霸主的替代方案， 發揮了極大的社會影響力。 另一方面， 即使到了今天， 從盈收面向來觀察自由軟體相關廠商， 卻還是一直缺乏如同微軟一樣耀眼與引人垂涎的成就。 事實上自由軟體在學科教育， 文化保存， 數位落差， 觀光外交等領域， 可以提供許多創新應用， 是今日專屬軟體使用者完全無法想像的。 更擴大層面來說， 相同屬性的自由文化運動， 其最大的價值， 一樣在於應用， 而不在於產值。 唯有放下 「貨幣經濟觀點」 的堅持， 才能看到新的經濟模式 -- 「注意力經濟」 -- 正在興起。 自由軟體與自由文化， 是幫助我們理解這個怪異新經濟模式的絕佳範例。 這些新時代思的考模式， 因網路力量而興起， 與 「智慧財產權」 的觀念完全背道而馳， 又與 「長尾現象」﹑ 「世界是平的」﹑ 「Web 2.0」 等等網路時代的智慧呼應。 在訂定各種資訊政策時， 必須審慎考慮： 我國選擇與網路力量為友， 或與網路力量為敵？
順便一提： 我習慣用 vim 寫 html， 引用文獻也習慣用 "代號而非數字的超連結"； 而 「科技發展政策報導」 的論文參考文獻採用 APA 格式， 且必須用 doc 格式繳交。 所以在撰寫此文的過程當中， 我寫了一個小程式對參考文獻排序， 並且學會如何進入 OO.o 調整項目樣式。 關於這些經驗， 詳見 OpenOffice.org 雜記 -- 項目格式調整： 以 APA 論文參考格式為例。
我搜集了一份: 待整理/待翻譯的英文文件閱讀清單", 現在需要人幫忙翻譯。 第一篇先要翻譯 "The Attention Economy: The Natural Economy of the Net"。 我已經起了頭 -- 請見該項目最前面的 "譯文" 連結。 有興趣的同學請在該 wiki 註冊並直接上去添加。
最需要的能力與特性為: 對於自由軟體/自由文化議題的認知﹑ 邏輯辯論能力﹑ 中文表達能力﹑ 英文閱讀能力。 歡迎非本校人士參與。
翻譯時請盡量朝 意譯 的方向努力, 而且令翻出來的中文句子通順, 比翻譯到每一個英文字更重要; 要避免無法達意的 "逐字翻譯"。 不用擔心翻譯得不好或出錯。 我會去檢查修正。
這是教育部「數位科技與公民參與」 的一部分工作。 投入工作量夠大的朋友/同學, 我將與你聯絡 (透過你註冊 wiki 時所留的 e-mail), 致上翻譯稿酬。
發表文章
所有留言
大人問小孩: 「全世界的玩具隨便你挑? 這怎麼可能?
如果我要的玩具只有一個, 正好又被別人借走了呢?」
本站文章採
